巢湖二中科創(chuàng)中心正式落成并投入使用！

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為了給青少年搭建高水平科創(chuàng)平臺，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提升科技創(chuàng)新及機器人競賽的水平，2020年7月，巢湖二中投資建設高水平智能化的創(chuàng)客教室。截至目前，該?？苿?chuàng)中心正式落成并投入使用。

　　學校結(jié)合自身實際情況，于2020年成立巢湖二中“科創(chuàng)中心”，擬定以“STEM教育為基礎手段，通過指導學生項目研究過程，促進學生在科學、技術(shù)、工程、數(shù)學等領(lǐng)域的知識獲取和技能習得，培養(yǎng)學生進行科學研究的素養(yǎng)，從而激活學生的創(chuàng)新意識，使其在各類科技活動中提升創(chuàng)新能力，最終實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)提升的目的”的方案，希望能夠整合各方資源開創(chuàng)適合學校發(fā)展的STEM教育模式，一方面能夠通過引入“STEM教育”的先進教育理念，健全學校的科技人才培養(yǎng)體系，逐步壯大學校的STEM教育師資力量，配合科學規(guī)劃的創(chuàng)新教學環(huán)境，全面提升學生的STEM素養(yǎng)。另一方面能夠借此對如何在基礎教育領(lǐng)域開展STEM教育進行實踐研究，形成科學、合理、易于借鑒推廣的STEM教育開展模式。

　　課程開設
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　　1、3D打印課程

　　該課程以三維軟件學習操作為基礎，通過多種新奇有趣的教學形式，將三維建?；睘楹啠趯W習過程中養(yǎng)成科學的思維方式、鍛煉自己的三維設計能力、并培養(yǎng)空間想象力。最終學會三維建模，能夠自行繪制三維圖形并使用3D打印機打印出自己的作品。

　　2、激光切割課程

　　本課程主要學習激光加工基礎知識，以工業(yè)中用途最為廣泛的激光切割機為例，具體講述激光加工設備的使用。通過該課程的學生，使學生了解激光加工技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中應用，能夠使用激光加工設備，培養(yǎng)學生具備機械制造的實際工作技能，為學生未來從事裝備制造業(yè)實際工作的能力奠定基礎。

　　3、arduino創(chuàng)意設計

　　Arduino創(chuàng)意設計課程遵循STEM科學、技術(shù)、工程、數(shù)學四位一體的理念，學生在運用Arduino平臺進行創(chuàng)造開發(fā)的時候，把學習到的零碎知識與機械工程轉(zhuǎn)變成一個探究世界相互聯(lián)系的不同側(cè)面過程，使得學生在雜亂無章的學習情境中獲得設計能力、合作能力、問題解決能力和實踐創(chuàng)新能力的提升。

　　4、python程序設計

　　Python是近年來很流行的一種編程語言，國電氣電子工程師(IEEE) 學會頒布的2017、 2018年編程語言中，Python都居于榜首。Python主要應用于以下領(lǐng)域:Web開發(fā)、數(shù)據(jù)處理、游戲開發(fā)、人工智能。Python編程培養(yǎng)的思維能力和習慣有助于其他學科的學習，比如編程培養(yǎng)的計算思維和邏輯思維對理科的學習具有極大的幫助;通過編程培養(yǎng)的耐心、細心的習慣有助于考試高水平發(fā)揮。通過學習Python課程可以培養(yǎng)學生的計算思維、邏輯思維、審美能力、溝通能力、表達能力等。

　　5、機器人競賽輔導

　　機器人競賽是該校的優(yōu)勢項目，自2014年成立以來，學校機器人在各級競賽中獨領(lǐng)風騷，共獲得全國一等獎12次，安徽省一等獎17次，合肥市一等獎25次。