請巢湖教育局領(lǐng)導關(guān)注

散兵教師

請巢湖市教育局的領(lǐng)導關(guān)注近期散兵中心學校的問題，在巢湖論壇上有大量的關(guān)于散兵中心學校的主題帖及跟帖，教師的本質(zhì)工作是教學，而不是一味的打口水仗，但我認為這一現(xiàn)象的發(fā)生已經(jīng)不再是偶然，并且造成了很不好的負面影響，教師與領(lǐng)導之間的矛盾日益加深、愈演愈烈。我也是散兵中心學校的一名普通教師，出于良知和責任感，希望局領(lǐng)導能百忙之中關(guān)注此事，不要再沉默了，請以積極的態(tài)度關(guān)注此事，化解矛盾，解決問題，平復教師的情緒，使事態(tài)不至于向更壞的方向發(fā)展，使領(lǐng)導與教師都能回到正常的工作狀態(tài)中去！

子丑寅

績效工資是為了讓教師更好地工作而不是成為校長的工具！

希望公正yml

昨天接到市長熱線的電話，告知我所反映的情況的回復。教育局和中心學校的材料內(nèi)容較長，電話里聽的不大清楚，大意明白?？墒锹犃艘院笮睦锖懿皇亲涛?，這事是中心學校他們辦的，他們怎們能認為自己有不當之處呢？當然是把自己粉飾的天衣無縫，我覺得里面有許多情況說的根本不事實，他們怎么不面對反映情況的教師，把問題說清楚，只是在辦公室里憑著他們的意見寫成回復材料，要敢于面對實際情況，承認事實。至于問題怎樣解決大家可以商量。作為教師要對自己所說的話負責，但是作為領(lǐng)導也應關(guān)心教師的實際情況，不要只是一味地責怪教師，是不是他們符合政策而被遺忘，是不是執(zhí)行政策時有偏差。我想應該要反省一下。做人要講良心，如果他們自己該得到的得不到他們會叫的特別厲害！謝謝教育局領(lǐng)導，希望能關(guān)心一下，教育一線的教師工作的辛苦，還有一些將要退休的老教師，他們辛勤工作了一輩子，該得到得不到他們的心情是怎樣，更重要的是在共產(chǎn)黨的制度下工作要講究公道，不能失去公道。
                               不妥之處請領(lǐng)導批評指正！    希望教育局領(lǐng)導能和教師本人聯(lián)系，進行意見交流。
                                                                            巢湖市銀屏鎮(zhèn)岱山小學老教師，楊茂林（1975年參加工作）

巢湖笑人

現(xiàn)在當領(lǐng)導也真不容易，想把事情干好卻招來非議，績效工資本來就是獎勤罰懶，沒有規(guī)矩怎能方圓？有的教師恨不得不上課就拿工資。其實校長在其中得不到一分錢，只不過想把事情干好罷了。

sunth122

希望公正yml:昨天接到市長熱線的電話，告知我所反映的情況的回復。教育局和中心學校的材料內(nèi)容較長，電話里聽的不大清楚，大意明白?？墒锹犃艘院笮睦锖懿皇亲涛?，這事是中心學校他們辦的，他們怎們能認為自己有不當之處呢？當然是把自己粉飾的天衣無縫，我覺得里面有許多情況說的根本不事實， .. (2013-09-25 03:59)

這個老教師素質(zhì)應該還是比較高的，該爭取的應當合理合法的積極爭取。現(xiàn)在社會也確實讓人無語。
不過散兵的部分教師素質(zhì)也讓人，，，解決問題只知道人身攻擊，沒有教師應有素質(zhì)。

胡屌扯

z122587295

你講的太對了，散兵的55歲以上的教師符合標準、圖書管理員符合標準、各位中層領(lǐng)導符合標準。真是一針見血呀！?。?/td>

散兵周衛(wèi)兵

網(wǎng)友，您好！
   散兵鎮(zhèn)中心學校根據(jù)部分教師和學校負責人對績效工資分配的意見和建議，依據(jù)巢湖市教育局制定的分配方案，參照散兵鎮(zhèn)所屬學校和外地學校的做法，制定了績效工資分配方案討論稿，發(fā)至各校討論，并在各校討論的基礎(chǔ)上準備于近日召開教代會討論確定試行方案。如果您有什么好的意見和建議，請您向所在學校校長或直接到中心學校辦公室反映。
                                            散兵鎮(zhèn)中心學校
                                              2013-9-25

0565北斗三發(fā)

績效工資本來就是獎勤罰懶 教育一線的教師工作的辛苦可想而知

希望公正yml

   聽說巢湖市教育系統(tǒng)的教師2012-2013學年度的績效工資要下來了，這件事是廣大教師十分關(guān)心的事，他關(guān)系到廣大教師的切身利益。如果處理的不好他會傷害到一部分教師的工作積極性，也會影響教師之間的團結(jié)，尤其是教師和學校領(lǐng)導層干部之間的關(guān)系。我想這個問題大家都應該有一顆平衡的心態(tài)，得到的和自己的期望值要有一個大至的理性相等吧，那就是國家標準給自己的實際數(shù)值和自己得到的數(shù)值大至平衡也就差不多了。不要怎是想著盡可能的多得到一些，因為你得到的多別人就會少，要想得到多的人就會想出一些有利于自己的考核辦法來，這種辦法對于你來說是公道的，但是對于其他人來說就是不公正。大家還是要相互多一份關(guān)愛，不要總是為錢爭奪。
   比如學校領(lǐng)導層干部所擔任的職務，計算工作量的分值，如果分值過高，就有可能得到一般教師的一倍多甚至兩倍，普通教師就是無論做的怎樣多和怎樣好的完成工作任務，也得不到自己的標準數(shù)值，稍微差一點的人可能就會失去的更多，這樣他們心里很難受。因為學校的考核方案是學校領(lǐng)導層干部制定出來的，假如教導主任按6節(jié)課時的分值來計算，一般教師的平均工作量是12課時，那這個教導主任工作量就是普通教師的1.5倍，績效工資也就是1.5倍了，因為其它考核項他的考核結(jié)果只會比別人分值多。（近水樓臺先得月嗎？）
   其次，在考核當中表面上看是公道的一個標準，實際上他帶有很濃厚的感情色彩，他能把兩個完成教學工作任務差不多的人，弄成相當?shù)牟罹啵ㄎ沂怯H身地感受過，我擔任班主任的任務還算在里面，和我?guī)瑯右粋€班級，考試、出勤都沒有多大區(qū)別的數(shù)學教師一年就比我多五百多元。）你還說不出名堂，他說是集體考核的，冠冕堂皇實際上是委屈了其他人幺。
再次：我認為現(xiàn)在的思想政治教育工作很薄弱，許多年輕人他們思想上錢比人情重要，感情是什么東西，錢才是最親的。有些學校領(lǐng)導層干部認為我多做工作就要多得到錢，人情觀念淡薄，團隊精神缺乏，這樣很難把一個學校的工作搞上去。過去我也擔任過學校領(lǐng)導層工作，（1989年——2002年）自己總是擔任比一般教師超多的工作任務，除了教學任務外，（擔任課程）我還要制定學校計劃、寫總結(jié)；建設普九資料、掃盲，學校文藝匯演輔導，安排學校日常事務，教師學習、學校維修、護校等?？墒菑膩硪矝]比一般教師多得過一分錢呀！自己總想著把工作做好爭取入黨，（實際我到現(xiàn)在 也沒有入黨幺）總想群眾說自己教書不錯，工作負責。把政治思想放在自己的首位，生怕人家說自己思想不好，我想這可能就是平常所說的信念吧？就是這樣我也無怨無悔，工作起來一身勁。
   最后我還是希望廣大教師和學校領(lǐng)導層干部，能夠多加強思想與感情溝通，把做好工作看成是自己的職責，是衡量自己道德思想一個重要的標準。學校工作需要集體力量來完成，大家協(xié)同互助形成合力才行，工作做好了感到光榮，工作做差了自己感到羞愧。把自己的學校辦成是村里群眾滿意的學校，他們不想到城里去就在家門口念書，甚至比城里還要好，那才是最高的 教師職業(yè)道德境界。我認為這比錢和得到的任何東西都重要！
   希望政府發(fā)給我們的績效工資能夠充分發(fā)揮它的作用，既改善了我們的家庭生活，又加強了我們教師之間的團結(jié)，更是調(diào)動了我們教師的工作積極性和工作熱情。

                      一個老教師的心聲

               本人1975年參加工作至今已有39個年頭，我也快要退休了。