巢湖槐林中學(xué)：高屋建瓴話教學(xué) 單元設(shè)計促三新

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什么是大單元教學(xué)？如何開發(fā)和設(shè)計大單元教學(xué)？3月5日下午，槐林中學(xué)邀請巢湖市第二中學(xué)司磊和程國勝兩位名師來到學(xué)校舉辦大單元教學(xué)設(shè)計專題講座，為該校教師實施大單元教學(xué)提供指導(dǎo)，各教研組長、備課組長和校行政班子成員共同聆聽了本次講座。

新課標(biāo)、新教材、新高考等“三新”背景下的新教學(xué)，培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，是每位從教者需要重點關(guān)注的教育根本問題。司磊老師從大單元教學(xué)的“應(yīng)然之征”和“實然之象”兩個角度，緊緊圍繞各學(xué)科的核心素養(yǎng)，以數(shù)學(xué)、生物、語文、歷史等學(xué)科為例，就大單元教學(xué)的實施策略和設(shè)計流程為在座教師提供專業(yè)指導(dǎo)，并表達了自己對大單元教學(xué)的見解。

在“真實情境”中解決“實際問題”，讓學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)形成正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)科核心素養(yǎng)能集中體現(xiàn)學(xué)科的育人價值，而實施大單元教學(xué)是落實學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)新模式，是對知識體系的重組和融合。程國勝老師從選擇單元學(xué)習(xí)主題、制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、開展單元學(xué)習(xí)活動、實施單元學(xué)習(xí)評價等四大環(huán)節(jié)對大單元教學(xué)設(shè)計的實施路徑和方法分享了具體的經(jīng)驗和做法，具有較強的可操作性和實踐指導(dǎo)意義。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，孤立的課時教學(xué)，割裂了知識點之間的聯(lián)系，站得高，看得遠，以學(xué)生的深度學(xué)習(xí)為出發(fā)點，通過大單元教學(xué)可以為學(xué)生提供一個更加清晰和完整的視野。通過本次講座，全體老師對大單元教學(xué)的認(rèn)識更加深刻，對教學(xué)的方向更加明確，對育人、育才目標(biāo)的實現(xiàn)更加自信。

本次活動是巢湖市高中雙新校際協(xié)作共同體第二聯(lián)盟體新學(xué)期的第一次教研活動。資源共享，經(jīng)驗交流等校際教研活動的開展，可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，可以提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，抱著學(xué)習(xí)、成長和提高的目的，每一次教研活動都有很強的針對性，每一次教研活動會帶來巨大的收獲。來源：巢湖市教育體育局發(fā)布