巢湖一中：優(yōu)化備考策略，賦能提質(zhì)增效！

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為了更好地凝聚巢湖市高中歷史教師在高考復(fù)習(xí)中的共識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向的實(shí)踐， 3月14日上午我校舉行了巢湖市第一共同體高三歷史后期備考研討會(huì)，此次會(huì)議由巢湖一中承辦，春暉學(xué)校、巢湖六中高三教師以及巢湖一中高三歷史組全體成員參加。會(huì)議由巢湖一中歷史學(xué)科中心主任萬明主持。

本次研討活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先由巢湖一中教科室李永革主任作指導(dǎo)性發(fā)言，李主任強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)教學(xué)研究，提出無應(yīng)用情境不命題，無思維不命題，考點(diǎn)必須產(chǎn)生在生長和應(yīng)用的土壤中，并從“教學(xué)評(píng)一體化”的角度給出指導(dǎo)意見，要求重視教學(xué)情境的設(shè)置，強(qiáng)化思維導(dǎo)向。根據(jù)本校實(shí)際學(xué)情進(jìn)行了進(jìn)一步的深刻交流。

崔范華老師作了題為立足新高考探索新路徑的報(bào)告。以2024年九省聯(lián)考試題為切入點(diǎn)，結(jié)合近幾年新課標(biāo)卷，分享關(guān)于未來命題方向的幾點(diǎn)看法：價(jià)值引領(lǐng)上，各種題型均滲透立德樹人的價(jià)值觀；教考銜接上，重視五史教育，聚焦歷史關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)，由考知識(shí)向考能力、考?xì)v史學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。提出在備考中方向要明確，緊跟時(shí)代主題，增強(qiáng)文化自信、道路自信，凸顯立德樹人，提升家國情懷，意識(shí)要更新，方法要?jiǎng)?chuàng)新，《綱要》與《選必》內(nèi)容要整合重構(gòu)融合貫通。并就本校高三歷史備課組的實(shí)際做法進(jìn)行了匯報(bào)分享。

春暉學(xué)校崔慶老師從七個(gè)方面分享了他們在高三后期的備考策略。備考中，他們以大主題理念整合歷史知識(shí)體系，通過微專題打通聯(lián)系，重視構(gòu)建時(shí)間軸、繪制思維導(dǎo)圖、歸納階段特征、實(shí)施概念教學(xué)。同時(shí)沿用高考真題、全面融通教材、劃分靶向?qū)ｎ}、關(guān)注學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、扎實(shí)訓(xùn)練檢測。報(bào)告內(nèi)容豐富，對措施的分析具體詳實(shí)。

最后與會(huì)老師根據(jù)本校學(xué)情就兩位老師的報(bào)告進(jìn)行了進(jìn)一步消化，達(dá)成了相關(guān)共識(shí)。大家一致認(rèn)為教師要關(guān)注學(xué)情，以素養(yǎng)為導(dǎo)向、重視歷史學(xué)科思維能力、優(yōu)化教學(xué)情境，將教考銜接從思想意識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動(dòng)。本次會(huì)議的直接效果超乎預(yù)期。不僅為第一共同體高三歷史教師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為各校備考工作指明了具體方向。我們將以本次交流研討會(huì)為契機(jī)，堅(jiān)定信念，凝心聚力，于可為之時(shí)，為有為之事。
策劃：教科室  編審：周 洲 崔范華 李永革
來源：巢湖市第一中學(xué)