感受“科里科氣”！巢湖學(xué)子收獲滿滿

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了解工業(yè)智造技術(shù)、參觀氣象科普教育基地、體驗(yàn)非遺紙箋制作……2024年5月30日是第八個(gè)“荃國(guó)科技工作者日”。5月28日，巢湖市科協(xié)組織開展了科普教育基地“科學(xué)家精神”教育實(shí)踐活動(dòng)，巢湖大中學(xué)生分別前往安徽工布智造科普教育基地、巢湖市氣象科普教育基地、掇英軒紙箋加工技藝科普教育基地。在這些有“科技范”的地方，青少年們與硬核科技親密接觸，染上一身的“科里科氣”。

探索智能制造奧秘

“你們看，這機(jī)器人像不像人類的手臂？”“哇，真的像哎！”當(dāng)日下午2:40左右，巢湖市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的40名學(xué)生剛一走進(jìn)安徽工布智造科普教育基地，就感覺這里處處洋溢著科技?xì)庀ⅰ?br />
在機(jī)器人展示區(qū)，工作人員向?qū)W生們展示了機(jī)器人焊接金屬的操作過程，并向?qū)W生們介紹了此類機(jī)器人的主要部件及工作原理，讓學(xué)生們對(duì)機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們簇?fù)碓诠ぷ魅藛T身邊，側(cè)耳傾聽，時(shí)而贊嘆，時(shí)而提出疑問，科技的小火苗，點(diǎn)燃在每一位同學(xué)的心中?！翱萍紕?chuàng)造未來。科技創(chuàng)新關(guān)乎著我們國(guó)家的發(fā)展。學(xué)習(xí)之余我也愿意多了解一些科技知識(shí)、在廣闊的科技世界中增長(zhǎng)自己的見識(shí)?！背埠袑?shí)驗(yàn)中學(xué)七（2）班劉思晨希望未來能參與更多這樣有意義的校外科普活動(dòng)。

感受氣象科技魅力

“看云識(shí)天氣，聽風(fēng)知晴雨”。氣象科學(xué)里蘊(yùn)含著許多豐富和神秘的科學(xué)知識(shí)。3:40許，在巢湖市氣象科普教育基地，巢湖市斯辰中學(xué)的學(xué)生們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下，開啟了一次氣象科技探索之旅。
“天旱時(shí)，大家都希望人工增雨，但是不具備壹定的天氣條件，是不能開展人工增雨的……”在氣象科普館里，講解員為學(xué)生們介紹了人工增雨發(fā)射設(shè)備以及人工影響天氣的基本原理。大家零距離觀察“模擬**”，對(duì)這個(gè)人工增雨的“秘密武器”感到新奇不已。在地面氣象觀測(cè)場(chǎng)，學(xué)生們了解了各種氣象監(jiān)測(cè)設(shè)備的作用和豐富的氣象知識(shí)，沉浸在“萬千氣象”的奇妙世界中。
“我是一名科技工作者，也是一名氣象科普講解員。通過生動(dòng)有趣的氣象科普講解，在提高青少年對(duì)天氣防范和應(yīng)對(duì)氣候變化的理解和認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我也希望能激發(fā)他們探究氣象奧秘的興趣以及科學(xué)探索精神?！背埠袣庀罂破震^館長(zhǎng)楊鶴說道。

非遺弘揚(yáng)科學(xué)精神

當(dāng)日下午，來自合肥城市學(xué)院的50名學(xué)生走進(jìn)掇英軒紙箋加工技藝科普教育基地。這里不僅是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)紙箋加工技藝的保護(hù)基地，更是傳承和發(fā)揚(yáng)紙箋文化的重要場(chǎng)所。此次活動(dòng)將科技與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合，紙箋加工技藝國(guó)家級(jí)非遺傳承人、安徽省掇英軒書畫用品有限公司總經(jīng)理劉靖則帶領(lǐng)青年學(xué)子走進(jìn)一場(chǎng)穿越時(shí)空的奇妙旅行，探尋非遺的瑰麗世界。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在劉靖老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生們上手體驗(yàn)流沙箋的制作技藝。過程中，學(xué)生們豐富的想象力在水中肆意綻放，紙箋加工技藝在實(shí)踐中無聲地傳承。充滿創(chuàng)意與智慧的“非遺之韻”，不僅讓學(xué)生們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，更讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

據(jù)悉，除了科普教育基地“科學(xué)家精神”教育實(shí)踐活動(dòng)，2024年荃國(guó)科技工作者日活動(dòng)期間，巢湖市還將組織開展一系列活動(dòng)大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，營(yíng)造全社會(huì)支持科技事業(yè)愛護(hù)科技人才的濃厚氛圍。

文/圖：周曉梅
編輯：王靜
審核：王蕾、章媛