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巢湖一初二男生校內(nèi)服毒 8天時(shí)間同一中學(xué)兩學(xué)生輕生(組圖)

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樓主
發(fā)表于 2010-5-6 13:16:08 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式






  人民網(wǎng)訊 2010年5月4日,安徽省巢湖七中八年級男生小強(qiáng)(化名)因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)有壓力,在二樓廁所內(nèi)服下農(nóng)藥,欲自殺。經(jīng)及時(shí)送往醫(yī)院搶救,輕生學(xué)生于昨日暫時(shí)脫離生命危險(xiǎn)。而就一個(gè)星期前,該校一位九年級學(xué)生在小區(qū)10樓跳樓身亡,并留下一份遺書,稱其心里壓力很大,產(chǎn)生厭世情緒。

  【事發(fā)】

  學(xué)校廁所內(nèi)

  八年級男生服下農(nóng)藥

  5月4日,是五一節(jié)后上課的第一天。上午8時(shí)35分左右,巢湖七中八年級學(xué)生在教學(xué)樓二樓走廊上課間休息。突然從男廁所內(nèi)傳來一陣驚呼:“有同學(xué)服下農(nóng)藥了!”老師聞訊趕到現(xiàn)場后,發(fā)現(xiàn)服毒者是八年級(5班)男生小強(qiáng)。當(dāng)時(shí),他神志還處于清醒狀態(tài),可能是心里難受,擰開自來水籠頭,捧水喝。老師們一邊向?qū)W習(xí)負(fù)責(zé)人報(bào)告此事,一邊撥打120電話。為了爭取時(shí)間,沒等120救護(hù)車到達(dá),班主任和學(xué)校政教處一位負(fù)責(zé)人在校門外攔下一輛出租車,將小強(qiáng)送往巢湖市二院搶救。由于送救及時(shí),經(jīng)過醫(yī)生緊急搶救,小強(qiáng)暫已脫離生命危險(xiǎn)。昨日,記者從巢湖二院重癥監(jiān)護(hù)中心了解到,小強(qiáng)神志清醒,病情穩(wěn)定,還在觀察治療中。

  【原因】

  16歲少男輕生

  疑為學(xué)習(xí)壓力過大

  據(jù)有關(guān)人員介紹,小強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)成績一般。在五一放假期間,他到農(nóng)村爺爺家里玩,帶回了一瓶農(nóng)藥。事發(fā)當(dāng)天,他將這瓶農(nóng)藥攜帶到學(xué)校,但是誰也沒有發(fā)現(xiàn)他這一異常行為,更不會想到他會有輕生的念頭。

  “你怎么這么傻,不珍惜自己的生命呢?”小強(qiáng)服毒后,老師們在將其送往醫(yī)院的途中,這位16歲的學(xué)生說出了自己的心聲。他告訴老師,我學(xué)習(xí)老是上不去,感覺壓力很大。

  【怪哉】

  記者采訪遭遇“閉門羹”

  校長不露面,門衛(wèi)成了“攔路虎”

  昨日中午,記者來到巢湖七中采訪時(shí),不料,卻被門衛(wèi)擋住了去路。盡管記者在亮證后反復(fù)表明采訪來意,但是值班室的工作人員始終拒絕讓記者進(jìn)入。他們聲場,校長不在家,區(qū)宣傳部打過招呼,要采訪必須去宣傳部。在記者的提議下,值班人員和校長取得聯(lián)系,最后給記者的答復(fù)時(shí),他在外面有事情。大約過了20多分鐘,一位老師說是校長安排他來接待記者,并在傳達(dá)室向記者介紹了相關(guān)情況。

  【反思】

  短短8天時(shí)間

  學(xué)校竟有兩名學(xué)生尋短見

  記者在采訪中了解到,巢湖七中屬于居巢區(qū)管轄,近幾年來,該校對教學(xué)一直抓得很嚴(yán),整體教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率比往年都大幅提高。但是,在一個(gè)星期之前,4月26日,該校一位九年級男生在巢湖市徽商國際花城小區(qū)10樓跳樓身亡。該學(xué)生還留下一份遺書,稱其心里壓力很大,產(chǎn)生厭世情緒(本報(bào)曾報(bào)道過)。一位學(xué)生家長說,從4月26日到5月4日,時(shí)隔僅8天時(shí)間,該校又有學(xué)生因?yàn)閴毫^大而服毒輕生,不能引起學(xué)習(xí)、家長和社會深思。一位不愿意透露姓名的教育工作者向記者分析道,之所以會頻頻發(fā)生學(xué)生輕生事件,原因有多方面。作為學(xué)校,不能因?yàn)槠孀非笊龑W(xué)率,而忽視孩子的心理健康和素質(zhì)教育,更不能給他們幼小的心靈帶來難以承受的壓力;作為家長,是孩子的第一老師,更應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通和交流,引導(dǎo)孩子積極上進(jìn),多一些鼓勵和引導(dǎo),少一點(diǎn)指責(zé)和粗暴,讓他們珍愛生命,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為社會,要為孩子營造一個(gè)健康的成長環(huán)境。(譯銘/人民視線)
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沙發(fā)
發(fā)表于 2010-5-6 13:21:39 | 只看該作者
學(xué)生的壓力來自很多很多方面的
沒那么單純的
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板凳
發(fā)表于 2010-5-6 14:23:42 | 只看該作者
說真 有些家長太不會關(guān)心自己的孩子  不知道他們需要什么不需要什么 整天就知道要他好好學(xué)習(xí) 好不容易有個(gè)星期還要去上補(bǔ)習(xí)班 誰能受的了?
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地板
發(fā)表于 2010-5-6 17:13:30 | 只看該作者
應(yīng)該說原因是多方面的,但關(guān)鍵是學(xué)校,家長啊。
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5#
發(fā)表于 2010-5-6 18:10:07 | 只看該作者
現(xiàn)在的俠們心理承受能力怎么這么差???我們不都是這個(gè)時(shí)候過來的嘛~~~
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6#
發(fā)表于 2010-5-6 18:48:27 | 只看該作者
現(xiàn)在的家長今天叫孩子學(xué)這樣,明天學(xué)那樣學(xué)習(xí)壓力又大能吧出事嗎?
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7#
發(fā)表于 2010-5-6 18:51:58 | 只看該作者
又發(fā)生悲劇了???     
還好人沒事!!!   
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8#
發(fā)表于 2010-5-6 21:26:40 | 只看該作者
在學(xué)校成績決定學(xué)生的能力,在家庭技能決定孩子的出息,學(xué)校與家庭都應(yīng)該反思一下。學(xué)校與父母想開點(diǎn)了,孩子也正常了。
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9#
發(fā)表于 2010-5-6 21:50:30 | 只看該作者
現(xiàn)在的小孩很有勇氣,動不動就搞自殺,很時(shí)尚!
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10#
發(fā)表于 2010-5-7 10:36:07 | 只看該作者
唉... 悲哀...不知是誰的錯?
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